上海市春考、江蘇省小高考均已結(jié)束，昂立日語(yǔ)有200多名學(xué)生參加了兩地的日語(yǔ)考試。有不少同學(xué)很激動(dòng)，表示對(duì)作文太有信心了。為此，小編采訪了昂立日語(yǔ)顧問(wèn)、首席教師劉老師。
（Y:小編 L:劉老師）
Y: 劉老師，聽(tīng)說(shuō)您帶過(guò)的江蘇籍學(xué)生在江蘇小高考之后都給您發(fā)表了感想，表示感謝。同學(xué)們主要表達(dá)了什么？
L：（笑）傳得挺快的。
L: 是這樣的，有5、6位同學(xué)考試結(jié)束后就給我語(yǔ)音了。有人說(shuō)：“老師啊，這次日語(yǔ)考試，我考出了人生的巔峰啊。”我覺(jué)得有點(diǎn)夸張，但孩子的興奮之情，激動(dòng)的聲音，很感染我，我瞬間也有巔峰的感覺(jué)，不是飄飄然的巔瘋（大笑）。孩子們返校后，一位同學(xué)興奮地和我擁抱。他們覺(jué)得整體考得很好，最得意的是作文。
Y:江蘇的日語(yǔ)作文題目是什么？
L：「わたしの好きな先生」，對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)這樣的題太駕輕就熟了。
Y:您的意思是這個(gè)作文題，孩子們寫過(guò)？
L:孩子們說(shuō)“老師您押中題了”，我其實(shí)不認(rèn)同他們的說(shuō)法，我作文教學(xué)的基本思路就是讓孩子們掌握扎扎實(shí)實(shí)的寫作能力，押題之類的，我自己平常也會(huì)去推測(cè)，但不能讓學(xué)生把希望寄托在這個(gè)上面，我很反對(duì)投機(jī)取巧。
Y:對(duì)的，這是昂立教育、昂立日語(yǔ)的風(fēng)格。
L：其實(shí)，我敢跟你說(shuō)，換個(gè)題目，我們這些孩子也能寫出好文章，自然分?jǐn)?shù)也不會(huì)低的。
Y：此話怎講？
L：我給您舉一個(gè)具體班級(jí)的例子。因?yàn)槲易罱诹魧W(xué)班上課比較多，我就舉2021年3月班的例子吧。首先說(shuō)說(shuō)我們的總體教學(xué)思路，這個(gè)班的同學(xué)是去年3月入學(xué)的，2021年12月之前，我們的教學(xué)就是奔著N2去的。考試結(jié)束之后，N1就是我們的目標(biāo)了。但我們老師也好，教研院也好，留學(xué)學(xué)校也好，上海、江蘇各校高考日語(yǔ)教學(xué)組也好，大家根據(jù)近年的日本留學(xué)考試、日語(yǔ)高考的特點(diǎn)，認(rèn)為在基礎(chǔ)教學(xué)之后，要下大力氣進(jìn)入各個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，特別是聽(tīng)、說(shuō)、寫、譯的訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)和趙老師、李老師、章老師等管理老師以及高考班、留學(xué)班的幾十位擔(dān)當(dāng)老師做了幾個(gè)星期的溝通和準(zhǔn)備，整個(gè)昂立日語(yǔ)教學(xué)都做了改革和完善，學(xué)生寫的水平、說(shuō)的能力得到了極大的發(fā)展。
Y:請(qǐng)您談?wù)勀銈冏魑慕虒W(xué)的具體做法。
L: 好的，回到這次高考作文，「わたしの好きな先生」，在我們每天的隨堂發(fā)表中，出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的「わたしの好きな****」，孩子們天馬行空，什么事物都出現(xiàn)過(guò)，“國(guó)家、城市、動(dòng)畫(huà)、建筑、食物、影視機(jī)構(gòu)、男演員、女演員、文學(xué)作品、作家等等等等”，每個(gè)孩子發(fā)表前都很認(rèn)真地寫，老師都幫著修改。我們的會(huì)話練習(xí)、作文練習(xí)也有這些主題。
Y:同學(xué)們從詞匯量和語(yǔ)法表現(xiàn)較少的時(shí)候，你們就開(kāi)始做寫作專題了嗎？
L:是的，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)分輸入和輸出兩個(gè)方面，輸出遠(yuǎn)比輸入難，說(shuō)和寫對(duì)于留學(xué)的、參加考試的學(xué)生太重要了。高考的分?jǐn)?shù)它占四分之一。當(dāng)然抓得越早越好。
我還是舉具體的例子吧。
比如，剛進(jìn)入專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，我們會(huì)列出一些詞匯、短句、句型，學(xué)生們?cè)谧x寫背的基礎(chǔ)上要靈活運(yùn)用，寫作文、寫會(huì)話，然后口頭表達(dá)、表演。剛開(kāi)始時(shí)，規(guī)定5句以上20句以下，而且不允許使用超出范圍的詞匯，這就是狠練基本功。
此作文練習(xí)為2022年1月4日作業(yè)（小編在班級(jí)群中隨手截圖，并未刻意尋找）
學(xué)生們進(jìn)步很快，這種訓(xùn)練方法不僅僅提高寫作能力，它是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本路徑，提高的是綜合水平。體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上會(huì)很明顯。這是水到渠成的事。我們教學(xué)不能急功近利、本末倒置。
Y：您再給我們舉個(gè)學(xué)習(xí)程度到了日語(yǔ)初級(jí)后半段作文教學(xué)的例子吧。
L：到了這個(gè)階段，我們的量就大了，孩子們的寫作量大了，每天要300字以上。老師們的批改量可想而知，一個(gè)班15人，有的班級(jí)更多，我們各地高考日語(yǔ)組的老師每天要批30份以上作文。而且隨著水平的提高，一篇作文要求400、500、600、800字。留學(xué)的孩子對(duì)作文的要求更高嘛。還是給您看一個(gè)23課的作文題。
Y:最后一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)您的一本叫《作文寶典》書(shū)即將由上海外語(yǔ)教育出版社出版。能簡(jiǎn)要介紹一下嗎？
L:是的，您這么一說(shuō)，我一下子也說(shuō)不出書(shū)的準(zhǔn)確名稱了（笑）。這本作文書(shū)其實(shí)是我寫的高考日語(yǔ)輔導(dǎo)叢書(shū)中的1本，語(yǔ)法、詞匯、閱讀、聽(tīng)解、翻譯、作文、模擬、真題解析這8本書(shū)中的1本，我們昂立日語(yǔ)老師們其實(shí)近水樓臺(tái)先得月，有的班級(jí)已選擇使用了部分內(nèi)容。這套書(shū)預(yù)計(jì)在2月出版。
Y：太好了。如果可以，我想再就其他7本書(shū)的內(nèi)容和您做訪談。
謝謝劉老師！耽誤您的時(shí)間了，我們對(duì)談時(shí)間您可以批好多作業(yè)的。希望您今天給我講的冰山一角，能夠幫到更多的孩子。日語(yǔ)培訓(xùn)界、昂立日語(yǔ)有您這樣的嚴(yán)謹(jǐn)、充滿愛(ài)心和教育情懷、著作等身的大師，真是福氣！
L：評(píng)價(jià)過(guò)分了（嚴(yán)肅，大笑）
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